課程背景：
管理就是決策！
不管是企業創始人還是職業經理人，在行使管理職責時都要進行各種各樣的決策；而決策是否科學有效，將給企業的經營發展帶來重大影響。那么，如何做出科學有效的決策？如何設計有效的決策備選方案？如何在諸多備選方案做出正確的抉擇？這些都是在進行管理決策時需要認真且慎重考慮的問題。
但，受限于思維方式和認知的局限，導致管理者在進行決策時往往不能正確的、全面的、動態發展的評估備選方案帶來的深刻的影響，從而造成決策的失誤，給企業經營帶來風險和損失。因而，在進行管理決策時，需要應用系統思維進行全面性、整體性、深入的思考，制定正確有效的決策方案，并進行科學決策，從而實現管理決策的目標。
系統思考是以系統論為依據的思維模式，也是進行管理決策是必要的思維模式。系統論是迄今為止人類所掌握的最高級的認知模式，深刻影響現代人的思維方式和行為方式。運用以系統論為基礎的思維方式--系統思考，能從整體上對影響系統行為的各種要素與相互關系進行思考，以培養人們對復雜性、相互依存關系、變化及影響力的理解與決策能力。
目前很多管理人員在進行決策存在的普遍現象則是，思維存在局限性和片面性，容易固化和片面的看待問題，很多人搞不清真正的問題是什么，甚至看不到問題的存在。同時，遇到問題也往往頭痛醫頭，腳痛醫腳；問題似乎解決了，但重復問題總是一而再、再而三的發生。解決問題也往往本著經驗主義或者本位主義出發，盲人摸象，偏于一隅，格局偏于狹隘；或因短時未考慮長遠發展而導致決策失誤。
上述存在的問題，很大程度上與缺乏系統思維有關。因此，學習系統思維、提升管理決策能力，已經成為管理人員的重要選擇。
課程收益：
● 掌握管理決策的基本概念、方法和步驟；
● 建立管理決策的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限；
● 培養動態演化的思維方式，避免固化靜止的思維缺陷；
● 應用系統思維洞察復雜的結構和關系，找到決策問題的杠桿解和根本解；
● 學習管理決策的模型、方法，全面系統思考，做出科學決策；
● 打開視野，擴大格局、破除本位主義、局部視角，建立大局觀。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員、管理干部、儲備干部（本課程不適用基層員工）。
課程方式：輔導式行動學習+翻轉課堂：講師講授+案例分析+情景模擬+實操演練課程強調互動和練習，切實提高學員的知識和技能。
課程特點：
本課程的教學極度注重和學員之間的互動，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式，例如：示范演練，小組討論，成果分享，案例分析，頭腦風暴等，讓學員積極參與到課程的學習和討論中。在課間多次互動練習和案例討論，讓學員進行系統思考和工具在管理決策中的應用，引導學員按既定方法和步驟進行系統思考練習。
課程大綱
第一講：管理就是決策
一、管理決策的“四個核心問題”
案例導入：假如給你一筆錢做投資，你會怎么選？
1. 備選方案有哪些？
2. 各備選方案會帶來的怎樣的影響和結果？
3. 備選方案能否或多大程度能實現目標？
4. 如何確定抉擇的機制和標準？
二、管理決策的“四個主要階段”
1. 收集情報
案例：諸葛亮“空城計”的Bug
2. 設計方案
案例討論：探尋更多、更優的備選方案
3. 抉擇方案
案例討論：諸多備選方案，如何選擇？
4. 實施評估
三、決策者的兩大“迷思”
1.高質量的備選方案
2.評估備選方案
案例：小米入局新能源汽車的決策
1）充分預估備選方案帶來的影響
2）備選方案的價值評估
第二講：系統思考—科學決策的基礎
導入：忽視系統性與整體性帶來的管理危機
一、系統思維，建立決策的整體觀
案例：猴子剝香蕉的故事
導入：系統思考是以系統論為基礎的思維方式
1. 系統是相互關聯、不可分割的整體
案例討論：公司組織的整體性，相互影響、不可分割
1）東方思維的整體特征——系統之美
2）系統的構成整體性——整體不等于系統要素的簡單相加
3）系統的聯系具有隱秘性
2.動態復雜性使決策異常困難
案例：猴子剝香蕉的故事
二、系統分析，洞察決策對象的結構
導入：洞察系統結構，抓住決策關鍵點
案例：武漢方艙醫院對抗擊新冠疫情的重要作用
1. 增強回路
案例：特斯拉開放專利的系統思考
2. 調節回路
案例：“內卷”怎么卷不動了？
3. 時間延遲
案例：全球缺芯的系統思考
三、系統基模，找到決策的關鍵點
案例導入：“海底撈”關閉門店的系統思考
1．成長上限
案例：江小白銷售額急劇下跌的系統思考
2．成長與投資不足
案例：英特爾的遠見與系統思考
3．舍本逐末
案例：聯想的困局
4．飲鴆止渴
案例：嚴厲打擊網貸的原因
5．富者愈富
案例：新能源汽車的角逐與終局
5．共同悲劇
案例：博弈中的“公地悲劇”
7. 目標侵蝕
案例：聽說你要完成一次馬拉松
8. 競爭升級
案例：快的與滴滴的生死對決
第三講：方案評估與風險管理
一、預測備選方案的結果
1.沒有預測就沒有決策
案例：蔚來汽車換電站的系統思考
1）對方案的結果預測是決策的基礎
2）經驗和模型預測
2.模型分析讓決策更科學
1）系統模型支持科學決策
2）系統建模方法與工具
二、評估備選方案
1.深入分析備選方案的影響
案例：羅馬尼亞人口政策的困境
2.方案評估的價值偏好
1）最優方案與滿意方案
2）目標與約束條件
3.決策環境的不確定性與風險
三、決策風險管理
導入：“如果知道我會死在哪里，那我將永遠不去那個地方”-查理.芒格
1.有限理性
案例：《流浪地球》的啟發
1）信息不全面
2）動態性復雜
3）認知局限
2.概率與不確定性
案例：“大廠”優化員工的系統思考
1）概率性因果
2）不確定性與決策風險
3.決策風險與規避策略
案例：華為的風險管理與決策
1）降低風險發生的概率
2）降低風險帶來的負面影響
課程總結：送彩蛋
賀玉亮老師 思維技術管理培訓專家
香港大學ICB創新管理研究生
思維導圖博贊中心官方認證
英國OpenGenius創新力認證
日產訓中國TWI- MTP認證講師
曾任：華南城集團（上市）丨營銷總監
曾任：毅德控股（上市）丨營銷總監
曾任：華融集團丨副總經理、總裁助理
擅長：創新思維、系統思考、管理決策、問題分析與解決等領域
賀玉亮老師專注思維技術的管理應用，堅持“思維賦能管理”的理念，將創新思維、系統思維等思維方法和工具應用于管理實踐；近十年來，在擔任房地產行業高管期間經常創造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術培訓實踐中，深入研究成人學習方式（行動學習、教練技術等）和思維教學工具，融合管理學和心理學知識，幫助學員將思維技術應用于工作實踐，提升職場效能；既有方法論，又有實操工具；既有理論模型，又有實施步驟。 教學內容有干貨，能落地，學員好評度高。
相關資歷證書：
博贊思維導圖認證 英國OpenGenius創新力認證
近期授課案例：
■《創新思維應用—提升創新能力的方法與流程》 100期
為一汽紅旗、廣汽豐田、東風本田、美的集團等行業領軍企業主管干部和研發人員培訓創新思維課程，應用“類推借用法”、“創意激發法”、“舉一反三法”的創新思維方法和“組合創新”模型，引導學員解決工作中的具體問題，其中有部分在課堂上形成的方案經完善后，應用到工作實踐中。
■《創新思維與創新管理》 50期
協鑫大學舉辦的“鑫未來”培訓項目，學員對象為協鑫集團的中高層管理干部及各分公司主要負責人，《創新思維與創新管理》課程為學員建立創新意識，掌握創新管理的流程：從洞察機遇到創新選題，從創意激發到創新落地；在此基礎上，進一步幫助學員掌握打造創新型組織的方法，完成由個人創新能力到組織創新能力的提升遷躍。
■《系統思考與管理決策》 40期
為深圳龍崗黨校、中興通訊、中國航發的管理干部培訓系統思考的相關內容，提升學員在解決問題和管理決策時的系統思維能力，避免“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的思維陷阱；并運用系統思維的原理和模型，結合“因果回路圖”等工具解決工作中的實際問題。學員評價高，課程返聘高！
■《系統思維與全局思考—解決復雜問題的思維方法與工具導向》 60期
為中國南方航空集團的物流中心、客艙服務部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團公司多個部門和分公司輪訓《系統思維與全局思考》課程，取得一致好評。學員感言：“系統思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動，案例豐富，很受啟發，非常實用！”
■《問題分析與解決》 60期
為廣西投資集團來賓電廠中高層管理人員舉行連續四天的《問題分析與解決》培訓課程，方法、工具結合實操步驟，理論聯系實踐，現場輔導學員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機大梁斷裂”等具體業務問題，成效顯著。
主講課程：
《系統思考與管理決策》
《系統思維與全局思考—解決復雜問題的方法與流程》
《創新思維應用—提升創新能力的方法與流程》
《創新思維與問題解決》
《創新思維與創新管理》
《問題分析與解決》
授課風格：
賀老師堅持“培訓的目的不僅為了傳播知識，更是為了啟發思維，傳授技能，學以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“教練輔導式”的教學形式，堅持“以學員為中心”的教學理念，相信學員“本自具足”；通過思維賦能，學員有能力解決工作中的問題。
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有趣：循循善誘，善于啟發引導，保持良好互動，課堂氣氛活躍，學員參與性強；
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有料：既有扎實的理論功底，又有實用的工具方法；教學案例豐富，學員獲得感強；
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有用：注重培訓的實際效果和實用價值，可操作性強，強調：實踐、實操、實用。
部分服務過客戶：
政府/機關/院校：深圳龍崗區黨校、香港理工大學深圳研究院、清華大學高端產業研究院、廣東建筑設計院、佛山12345市長熱線、廣州交通研究院、深圳市公安局交通警察支隊、上海浦東新區老港鎮財政所、佛山南海區市場監督管理局……
金融/保險：中國銀行江西省分行、中國建設銀行廣西省分行、中國銀行淄博分行、中國銀行河源分行、建設銀行深圳分行、武漢漢口銀行、成都郵儲、中國農村發展銀行安徽分行、江蘇啟東農村商業銀行股份有限公司、廣東省郵政公司、佛山農村商業銀行股份有限公司、農商銀行余杭分行、中國工商銀行北京市分行、中國工商銀行股份有限公司、交通銀行武漢分行、云南建行、合肥農村發展銀行、順德農商行、東莞農商行、平安信用卡中心、中國太平洋人壽保險股份有限公司四川分公司、中意人壽保險有限公司福建省分公司、華夏人壽保險股份有限公司……
電力行業：鄂州供電公司、國家電投集團四川電力有限公司、湖北武漢供電公司、國網安徽省電力公司安慶供電公司、廣西投資集團來賓發電有限責任公司、安慶供電所、清遠供電局、百色廣電、國網上海市電力公司、蘇州熱工研究院有限公司、大亞灣核電站、云南亨泰電力工程有限公司、福建華電永安發電有限公司、深圳市誠利德電力工程有限公司、貴州烏江水電開發有限責任公司、金沙火電廠、協鑫集團……
汽車/家電行業：一汽紅旗、一汽解放、中國第一汽車集團有限公司、一汽紅旗汽車銷售公司、東風汽車、東方本田、廣汽本田、廣汽豐田、美的電器、廣東東亞電器、奧克斯集團、海信集團、松下電器……
通信行業：中興通訊、中國聯通海南省分公司、中國鐵塔江蘇省分公司、中國電信肇慶分公司、深圳移動、廣東移動、中通服、中國聯合網絡通信集團有限公司遵義市分公司、上海電信、廣東省通信產業服務有限公司廣州分公司、廣東聯通……
煙草/醫藥行業：上海煙草機械新場鑄造有限責任公司、仙桃煙草、廣西煙草、廣西中煙工業有限責任公司、湖北紅安卷煙廠、珠海安生醫藥有限公司、魯南厚普制藥有限公司……
生產制造：沈飛集團、中國航天發動機研究所、KOSTAL科士達中國、東莞三星視界、濟鋼集團、中國樂凱膠片集團公司、日豐集團、武漢鼎業環保工程技術有限公司、南京高精傳動設備制造集團公司、深圳航盛電子股份有限公司、綠佳集團、深圳市特發信息股份有限公司、廣東韶鋼松山股份有限公司、湛江冠豪高新、南通中遠海運川崎船舶工程有限公司、廣西一品鮮生物科技有限公司、河北新希望天香乳業有限公司、深圳必維華法商品檢定有限公司、安徽環新集團股份有限公司、宏工科技股份有限公司、江陰興澄特種鋼鐵有限公司、廣東東亞電器有限公司、中船重工商業保理有限公司、天能電池集團股份有限公司、益海（廣州）糧油工業有限公司、廣州市昊志機電股份有限公司、瀘州老窖股份有限公司、佛山三水邦普資源循環有限公司、東風（十堰）汽車車廂有限公司、長盈精密……
基建/地產：新世界地產、中交第四航務工程局有限公司、中鐵十一局集團、中鐵十一局第二公司、哈爾濱鐵路局、中建鐵投集團城建公司、中核工程公司、廣深鐵路股份有限公司、中交廣航局、航天部三院三部、中國電子系統工程第四建設有限公司、西安地鐵置業有限公司、華東中遠海運散貨運輸有限公司、深圳能源物流有限公司、上海申通地鐵集團有限公司、中鐵二十一局集團第二工程有限公司、株洲中車軌道交通裝備有限公司、湖南中車時代通信信號有限公司、重慶耕州房地產經紀有限公司、西安建工第一建筑集團有限公司、成都麓山物業管理有限公司……
其他行業：樂高中國、華僑城演藝中心、廣州港、防城港、欽州港、鐵山港、廣州中移互聯網公司、 天津三星視界移動有限公司、大和熱磁、中國航信集團、德屹智能科技、珠海南方軟件園發展有限公司、深圳市科列技術股份有限公司、深圳奧比中光科技有限公司、佛山市承林家具有限公司（林氏木業）、荊門東方百貨、上海報喜鳥、尚品宅配、好麗友食品有限公司、湖南和暢食品科技集團有限公司、全友家私有限公司、廣西丹寶利酵母有限公司、荊門石化、鹽城華中石化有限公司、陽江華潤燃氣有限公司、華東石油交易中心有限公司、中海石油深圳天然氣有限公司、深圳華僑城水電、湖南湘江新區發展集團有限公司、廣東聯合產權交易中心有限公司、珠海萊帕斯咨詢服務有限公司、精一集團……
部分客戶評價：
賀老師的創新思維課程很生動，我們課程參與感很強；尤其創新思維的方法訓練，讓我們腦洞大開，對于改變思維定勢和尋找新的問題解決方案很有幫助。
——中國銀行江西省分行領導
賀老師的思維課程“有趣、有料、有干貨”，通過兩天的系統思維培訓，學員的課程體驗很好，參與度高，案例設計很有啟發性；關鍵是，賀老師鼓勵學員把工作中的實際問題帶到課堂上，讓學員在課堂上應用系統思維的方法嘗試去提出解決方案，這一點做的很好！
——美的集團洗衣機事業部培訓負責人
我們是傳統行業的大型國有企業，近年集團業務進行了大幅的調整，正在進行二次創業和轉型；時代變化太快，我們是要不斷學習新的知識；公司員工參加了賀老師的創新思維課程培訓之后，大家的創新意識更強、學習意識更強了，為集團的創新發展提供了思維技術的支持。
——濟鋼集團組織部領導
之前我也聽過相關課程，但是像賀老師這樣能把系統思維課程講得這么生動形象又通透的，這還是第一次，可見賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應用到具體工作中解決具體問題。今后還要請賀老師給我們講課！
——德屹智能科技董事長
通過學習結構化思維和系統性思維，應用于實際工作中提高了分析解決問題的思維能力和方案提報能力，條理更清晰、邏輯性更強，謝謝賀老師！
——樂凱集團戰略部經理
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